國家通過召開大會、修訂法律、頒布規(guī)定，從制度上確定了職業(yè)教育是一種教育類型，打破了職教學(xué)歷“天花板”。從此，職業(yè)教育作為一條單獨(dú)賽道，擁有了更加完善健全的體系，在學(xué)歷學(xué)位、求職就業(yè)等各方面與普通教育具有相同的效能甚至能夠與之相互交融、銜接，職業(yè)教育發(fā)展走上“快車道”。

在市場和政策大環(huán)境的大好形勢下，職業(yè)教育打破人們對其的偏見已經(jīng)指日可待。當(dāng)今技術(shù)工種的人群，對薪資的要求已經(jīng)不是以前的和白領(lǐng)一樣待遇了，他們的工資甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了白領(lǐng)工種！

職業(yè)教育是講求實(shí)際的。職業(yè)教育是教育，是腳踏實(shí)地的學(xué)一門技能，來不得半點(diǎn)虛假，需要付出艱巨的勞動。同時，職業(yè)教育也需要創(chuàng)新，需要鼓勵，有鼓勵才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展職業(yè)教育。

珠海新東方注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，家長見面會、技能大賽、校園晚會以及各類文體活動，讓每個同學(xué)在學(xué)好技術(shù)的同時全面發(fā)展。

課堂模式是“實(shí)踐為主，理論為輔”，讓學(xué)員在實(shí)操中掌握技藝的精髓，真正從授之以魚轉(zhuǎn)化為授之以漁，讓學(xué)員全方位掌握真技術(shù)，學(xué)到真本事。

有優(yōu)質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，教師具備豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，讓他們在教學(xué)上對學(xué)子靈活地因材施教，豐富的實(shí)戰(zhàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彼此間的切磋與較量，讓他們不斷提升技藝，更加精益求精。

學(xué)技術(shù)的根本就是為了就業(yè)。好的學(xué)校在提升就業(yè)能力的同時，還會提供就業(yè)服務(wù)。珠海新東方與眾多企業(yè)合作，校企合作，畢業(yè)推薦就業(yè)，更有企業(yè)參觀、企業(yè)宣講、就業(yè)雙選會、就業(yè)培訓(xùn)等一系列活動為學(xué)子的就業(yè)助力。